大学招生专业后面的“专业组”“专业类”是什么意思？河南考生怎么区分？

河南进入新高考后，高中生和家长在查看大学招生计划时，会接触到越来越多以前不太熟悉的名称。

例如：

院校专业组、专业类、具体专业。

有的大学直接写“计算机科学与技术”，有的却写“计算机类”；查看招生信息时，还可能看到不同的“专业组”。

很多家长容易把这些概念混在一起。

那么：

专业组是什么意思？

专业类是不是一个具体专业？

按专业类招生，进入大学以后到底学什么？

河南新高考考生应该怎么区分？

下面就把这些概念讲清楚。

一、什么是具体专业？

这是最好理解的一种。

例如：

计算机科学与技术；

软件工程；

临床医学；

汉语言文学；

电气工程及其自动化。

这些都是具体的大学本科专业。

如果招生计划中明确列出的就是：

计算机科学与技术

那么考生看到的是一个具体专业。

大学录取以后，通常按照这个专业对应的培养方案进行学习。

二、什么是“专业类”？

专业类和具体专业不是一回事。

有些大学在招生时，并不会直接按照某一个具体专业招生，而是把几个相关专业放在一起招生。

例如招生计划中可能出现：

计算机类

这个“计算机类”下面，可能包含：

计算机科学与技术；

软件工程；

网络工程；

信息安全

等多个具体专业。

这种方式通常被称为：

按专业类招生或大类招生。

但需要注意：

不同大学同一个“专业类”包含的具体专业可能不同。

所以看到“计算机类”三个字以后，不能直接认为所有大学包含的专业都一样。

三、按专业类招生，进入大学以后学什么？

采用大类招生的高校，学生进入大学以后，通常会先按照学校的培养安排学习一定阶段的基础课程。

之后再按照学校规定进行：

专业分流。

例如某大学“计算机类”包含：

计算机科学与技术；

软件工程；

网络工程。

学生入学时录取的是：

计算机类

经过一段时间学习后，再按照学校规定进入其中某一个具体专业。

因此：

大类招生并不代表大学四年一直没有具体专业。

真正需要家长提前了解的是：

以后怎么分流。

四、专业分流是什么意思？

专业分流可以简单理解为：

从一个专业大类进入具体专业。

例如学生高考录取时进入：

工商管理类

这个大类中可能包含：

工商管理；

市场营销；

人力资源管理

等专业。

进入大学以后，再根据学校的培养方案和分流规则确定最终专业。

不同大学的分流方式可能不同。

可能参考：

大学成绩；

学生志愿；

专业容量；

综合表现；

学校相关规定。

因此，如果考生是因为大类中的某一个具体专业才选择这个大类，就一定要提前了解：

能不能保证进入自己真正想学的专业？

五、报“大类”最大的风险是什么？

最需要注意的问题就是：

大类里面有喜欢的专业，也可能有自己不喜欢的专业。

例如某个学生看到：

电子信息类

非常感兴趣。

但真正打开招生说明以后发现，这个专业类可能包含多个具体专业。

学生只喜欢其中一个，却完全不能接受另外几个。

如果大学后续还需要进行专业分流，那么报考前就需要认真考虑：

如果最后没有进入最想学的那个专业，能不能接受其他专业？

所以看大类招生时，不要只看：

大类名称。

一定要继续查看：

大类包含哪些具体专业。

六、“院校专业组”又是什么意思？

院校专业组和专业类不是一个概念。

可以简单理解：

院校专业组，是高校根据相关要求，把具有一定共同条件的招生专业组合在一起形成的招生单位。

一个专业组中可能包含：

一个专业；

也可能包含多个专业。

不同专业组之间，可能在：

选考科目要求；

专业特点；

培养要求

等方面存在差异。

所以河南新高考家长看到：

专业组

以后，不应该把它理解成：

大学专业大类。

七、专业组和专业类到底有什么区别？

可以简单这样区分：

最简单的理解方式就是：

专业组主要是招生录取层面的组合，专业类主要是专业培养层面的组合。

两者名字里虽然都有“专业”，但不是一个概念。

八、为什么新高考以后更要看专业组？

因为新高考模式下：

选科和大学专业之间的关系更加直接。

不同专业可能存在不同的选考科目要求。

高校在组织招生专业时，会按照相关要求形成相应的专业组。

所以家长以后查询大学，不能只看：

“这所大学去年多少分？”

还需要继续了解：

具体是哪个专业组？

专业组里有哪些专业？

孩子的选科是否符合要求？

这也是新高考以后查询招生数据需要改变的地方之一。

九、同一所大学不同专业组会一样吗？

不一定。

同一所大学可以存在多个专业组。

不同专业组中包含的专业可能不同。

例如某个专业组可能以：

工科专业

为主。

另外一个专业组可能包含：

经济、管理等相关专业。

由于：

专业构成；

招生计划；

考生报考热度

等因素不同，不同专业组最终形成的录取情况也可能不同。

因此不能简单用：

“这所大学最低多少分？”

概括整所大学所有专业组的录取情况。

十、专业组里的专业是不是随便放在一起？

不能简单这样理解。

专业组的设置需要符合当年的招生政策以及高校招生安排。

对于考生来说，真正需要关注的不是研究高校为什么这样分组，而是看清楚：

这个专业组到底有哪些专业。

尤其是：

有没有自己不能接受的专业？

这是查看专业组时非常实际的问题。

十一、看到“计算机类”为什么不能直接理解成计算机科学与技术？

因为：

计算机类

可能是一个专业大类。

而：

计算机科学与技术

是一个具体专业。

例如某大学的计算机类可能包含：

计算机科学与技术；

软件工程；

网络工程。

另一所大学的计算机类可能包含：

计算机科学与技术；

物联网工程；

数据科学与大数据技术。

虽然都叫：

计算机类

但里面包含的专业并不一定相同。

所以家长查询招生计划时，如果看到：

“××类”

最好进一步打开详细说明。

十二、哪些专业名称尤其需要注意“大类招生”？

招生计划中看到一些带有：

“类”

字的专业名称时，就应该进一步确认。

例如可能看到：

计算机类；

电子信息类；

机械类；

工商管理类；

经济学类；

新闻传播学类。

但是：

不能仅凭名字判断具体包含哪些专业。

一定要以对应高校、对应年份正式公布的招生计划和招生章程为准。

十三、报考大类招生专业前应该重点看什么？

首先看：

这个大类包含哪些具体专业。

其次看：

什么时候进行专业分流。

然后看：

分流规则是什么。

还要考虑：

如果没有进入最喜欢的专业，其他专业能不能接受。

这是报考大类招生时非常重要的思路。

不要只因为：

“这个大类里面有一个热门专业。”

就忽略了其他专业。

十四、查询专业组时应该重点看什么？

对于河南新高考考生来说，可以重点关注：

专业组包含哪些专业；

自己的选科是否符合要求；

专业组招生人数；

对应的招生计划；

往年相关录取数据。

尤其不能只看大学名称。

同一所大学不同专业组，实际需要分析的信息可能并不一样。

十五、河南高中生什么时候开始了解这些概念？

不需要等到高考出分以后。

高一、高二阶段，就可以先了解：

大学有哪些专业；

不同专业需要什么选科；

专业类是什么意思；

哪些专业自己真正感兴趣。

到了高三以后，再逐渐结合：

招生计划；

专业组；

录取数据；

成绩位次

进一步筛选大学。

这样到了真正需要使用招生数据的时候，就不会第一次面对：

专业组、专业类、选科要求

这些概念。

十六、家长最容易犯的错误是什么？

第一个错误是：

把专业组当成大学专业。

专业组本身不是一个具体专业。

第二个错误是：

把专业类直接当成其中最热门的专业。

报“计算机类”，并不等于一定就是计算机科学与技术。

第三个错误是：

只看大类名称，不看包含专业。

真正决定大学学习方向的，是后续具体专业和培养方案。

第四个错误是：

只看学校，不看专业组。

进入新高考以后，学校、专业组和专业之间需要结合起来了解。

写在最后

河南进入新高考以后，家长查询大学招生信息时，会越来越多地接触：

院校专业组、专业类、具体专业。

这三个概念一定要区分清楚。

可以简单记住：

专业组——看招生组合。

专业类——看大类培养。

具体专业——看最终学习方向。

以后查询一所大学，不要只问：

“这所大学多少分？”

还应该继续查看：

有哪些专业组、组里有哪些专业、是否属于大类招生、孩子的选科是否满足要求。

把这些信息弄清楚以后，再结合招生计划和录取数据，才更容易真正看懂一所大学的招生信息。

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